Библиотечная школа
цифровой грамотности

О проекте

Библиотечная школа цифровой грамотности – образовательный проект Российской государственной библиотеки для молодёжи, поддержанный Министерством культуры Российской Федерации и Российской библиотечной ассоциацией, реализуется с 2019 года.
Целью проекта является освоение библиотечными специалистами навыков работы с современными цифровыми ресурсами и технологиями, расширение их представления о разнообразии инструментов и способов повышения качества и эффективности обслуживания пользователей.
Это представляется особо важным сегодня, когда в стране в рамках национального проекта «Культура» осуществляется модернизации муниципальных библиотек.
Библиотечная школа цифровой грамотности—2024: итоги

368

Библиотечных
специалистов

прошли подготовку по программе Школы

176

Библиотек

представляли слушатели школы

45

Административных центров

были представлены среди аудитории Школы

56

Модельных библиотек

стали участниками проекта

Библиотечная школа цифровой грамотности—2023: итоги

321

Библиотечный
специалист

прошёл подготовку по программе Школы

80

Специалистов

представляли новые регионы страны

210

Библиотек

присоединились к программе Школы

68

Модельных библиотек

стали участниками проекта

Библиотечная школа цифровой грамотности—2022: итоги

313

Библиотечных
специалистов

прошли подготовку по программе Школы

235

Библиотек

представляли слушатели Школы

58

Регионов

охватила география проекта

72

Модельных библиотеки

стали участниками проекта

Библиотечная школа цифровой грамотности—2021: итоги

500

Библиотечных
специалистов

прошли подготовку по программе Школы

66

Регионов

охватила география проекта — 74% территории страны

51

Административный
центр

был представлен среди аудитории Школы

111

Малых городов и сел

присоединились к программе Школы

Библиотечная школа цифровой грамотности—2020: итоги

428

Библиотечных
специалистов

прошли подготовку по программе Школы

68

Регионов

охватила география проекта — 80% территории страны

51

Административный
центр

был представлен среди аудитории Школы

112

Малых городов и сел

присоединились к программе Школы

Библиотечная школа цифровой грамотности—2019: итоги

316

Библиотечных
специалистов

прошли подготовку по программе Школы

62

Региона

охватила география проекта — 73% территории страны

43

Административных
центра

были представлены среди аудитории Школы

90

Малых городов и сел

присоединились к программе Школы

98

Модельных библиотек

стали участниками проекта

Обучение в Библиотечной школе цифровой грамотности проводится бесплатно по заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий (без отрыва от основного места работы) по образовательной программе повышения квалификации по трем курсам (модулям) объемом 72 часа каждый.
Слушателям, успешно прошедшим тестирование по итогам каждого курса, выдаются удостоверения установленного образца о повышении квалификации (лицензия на ведение образовательной деятельности № 036939 от 28 декабря 2015 г.).

Национальная библиотека ЯНАО
и модельная библиотека «Точка», г. Салехард

на одной волне с молодежью

Образовательная программа по курсу «Организация цифровой среды библиотеки» для руководителей (заместителей руководителей) публичных библиотек
Программа предполагает тематическое наполнение, связанное с наличием в библиотеке свободного доступа к безопасному цифровому контенту, собственному и внешнему (прежде всего, к ресурсам НЭБ) и оказание консультативной помощи в доступе к нему; автоматизации процессов библиотечного обслуживания; с электронным информированием на территории библиотеки; технической поддержкой организации публичных мероприятий; созданием в библиотеке специальных пространств для реализации пользователями цифровых умений и навыков и пр.

Библиотека и арт-резиденция «ШКАФ», г. Санкт-Петербург

мультиформатный креативный кластер

Образовательная программа по курсу «Консультирование в области развития цифровой грамотности населения»
для специалистов публичных библиотек
Программа предполагает тематическое наполнение, cвязанное со знанием основ безопасности в интернете и обеспечения сохранности данных; с включением в работу библиотеки централизованных цифровых ресурсов, подготовленных Министерством культуры РФ (портал «Культура.РФ»). Программой предусмотрено ознакомление с методикой обработки персональных данных граждан и консультирование в области оперирования этими данными в интернете; обучение методике консультирования пользователей по работе с электронными ресурсами (собственными и заимствованными). Слушатели получат представление о тенденциях развития информационно-коммуникационных технологий, о необходимых психологических компетенциях библиотекарей-консультантов, об особенностях и сферах применения основных мобильных приложений и пр.

Молодёжная библиотека им. А.П. Чехова, г. Благовещенск

новая точка притяжения городского сообщества

Образовательная программа по курсу «Медийно-информационная грамотность»
для специалистов публичных библиотек
Курс «Медийно-информационная грамотность» является совместным проектом Российской государственной библиотеки для молодежи и Общероссийской общественно-государственной просветительской организации «Российское общество «Знание».
Образовательная программа курса направлена на развитие ключевых профессиональных компетенций и навыков, обеспечивающих эффективный поиск, анализ, критическую оценку, интерпретацию, использование, создание и распространение информации и медийных продуктов с использованием всех необходимых средств и инструментов на творческой, законной и этичной основе. Медийно-информационная грамотность охватывает все компетенции, связанные с информационной грамотностью и медиаграмотностью, включая также цифровую или технологическую грамотность.

Центральная городская библиотека, г. Сыктывкар

образец городской библиотеки нового поколения

Программа занятий

I модуль «Организация цифровой среды библиотеки» 2023
  • 10 вопросов о будущем: размышления футуролога, 1 ак. час
  • Чтение в эпоху WEB 3.0, 2 ак. часа
  • Цифровая среда библиотеки и ее составляющие. Потребности пользователей библиотеки и связанные с ними технологические задачи, 1 ак. час
  • Обеспечение (построение системы) безопасности помещения и фондов библиотеки. Автоматизация системы книговыдачи, 2 ак. часа
  • Организация комфортной среды для работы с информационными ресурсами. Специализированные залы и технологическое обеспечение их работы, 2 ак. часа
  • Удаленная работа: взаимодействие с пользователями, внутренние коммуникации, планирование, работа с документами, 1 ак. час
  • Создание собственного цифрового контента [оцифровка книг, запись аудиокниг, видеоматериалов]. Ведение онлайн трансляций, вебинаров [создание видеостудии] , 1 ак. час
  • Организация работы с цифровым контентом внешних поставщиков [ЭБС, правовые базы данных и др.] , 1 ак. час
  • Цифровое поколение: социализация, личность и безопасность, 2 ак. часа
  • Цифровые и медиатехнологии в сфере инклюзии, 2 ак. часа
  • Стратегия продвижения библиотеки в Телеграм и ВК, 1 ак. час
  • Цифровой этикет и деловая переписка, 2 ак. часа
  • Технологическая поддержка мероприятий и информирования пользователей [автоматизация планирования мероприятий, встроенное в помещения оборудование, плазменные панели, фоторамки, информационные киоски], 1 ак. час
  • Использование мобильных устройств пользователей для доведения до них библиотечной информации, 1 ак. час
  • Перспективы использования новых технологий в организации цифровой среды библиотеки, 2 ак. часа
  • Многомерный опыт посетителя: пространственный и цифровой уровни, 1 ак. час
  • Современные требования к веб-сайту библиотеки и его стратегия развития, 1 ак. час

Лысогорская межпоселенческая центральная библиотека

еще один успешный пример использования модельными библиотеками цифровых ресурсов и технологий

II модуль «Консультирование в области развития цифровой грамотности населения» 2022
  • Цифровая культура - ядро кадровой экосистемы цифровой трансформации библиотеки.
  • Цифровая грамотность [безопасность, компетенции, потребление]. Индекс цифровой грамотности населения как фактор развития цифровой экономики страны. Роль и место библиотеки, 2 ак. часа
  • Основы безопасности в интернете [обеспечение правил конфиденциальности, культура поведения в сети, хранение информации, информирование о наиболее типичных угрозах при работе в сети интернет и основных методах противодействия], 2 ак. часа
  • Мобильные средства связи и приложения. Возможности. Сферы применения, 2 ак. часа
  • Использование в работе библиотеки базовых цифровых ресурсов о культуре [Культура.РФ, Госкаталог.РФ, История.РФ], 1 ак. час
  • Основы работы с госорганами в цифровой среде [федеральный и региональные сайты, отдельные органы ФНС, другие сайты, использующие учётную запись ЕСИА], 1,5 ак. часа
  • Стратегия продвижения библиотеки в социальных сетях, 2 ак. часа
  • Методы поиска легальной цифровой информации с использованием авторитетных источников [Цифровое потребление: фильмы, музыка, книги/Электронная картография, 2 ак. часа
  • Использование VR/AR технологий в культурно-просветительской работе [создание мультимедиа гидов с технологией дополненной реальности по художественным и просветительским выставкам с использованием платформы ARTEFACT], 1 ак. час
  • Удаленная работа: взаимодействие с пользователями, внутренние коммуникации, планирование, работа с документами, 1 ак. час
  • Подготовка профессиональных презентаций для учебных и методических целей [визуализация данных и инфографика], 2 ак. часа
  • Каким должен быть сайт библиотеки, 1 ак. час
  • Повышение психологической компетентности библиотекарей [психологические особенности восприятия новых знаний и умений возрастными и специальными группами], 1 ак. час

Боголюбовская поселковая библиотека

образец технологичной библиотеки муниципального уровня

Преподаватели школы

Александрова Анна Владимировна
кандидат технических наук, доцент, старший научный сотрудник, ФГБУ Федеральный институт промышленной собственности (ФИПС)
Денисова Юлия Сергеевна
владелец контент-агентства Veritas, преподаватель программы «Интернет-маркетинговые коммуникации» Высшей школы бизнес-информатики НИУ ВШЭ
Ежова Ирина Андреевна
менеджер цифровой платформы Artefact
Ефимова Мария Андреевна
психолог, тренер, заведующая сектором психологической помощи и социальной адаптации молодежи РГБМ
Кирюхина Ирина
директор по развитию, куратор проектов Бюро музейной сценографии «Метаформа»
Кудасова Анастасия Викторовна
заведующая информационно-библиографическим отделом Владимирской областной научной библиотеки
Лукинова Ольга Владимировна
преподаватель и руководитель отдела маркетинга МВШСЭН, специалист по digital коммуникациям
Михнова Ирина Борисовна
директор Российской государственной библиотеки для молодёжи, вице-президент Российской библиотечной ассоциации, член Совета при Президенте Российской Федерации по русскому языку
Пурник Антон Александрович
начальник информационно-технологического комплекса Российской государственной библиотеки для молодежи, канд. экономических наук
Солдатова Галина Владимировна
профессор кафедры психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук
Юсуфов Руслан Геннадьевич
футуролог, эксперт в области цифровой трансформации, технологических трендов и информационной безопасности, основатель и управляющий партнер MINDSMITH

14 бестселлеров о цифровом обществе

Маттео Пасквинелли
Измерять и навязывать. Социальная история искусственного интеллекта

Пер. с англ. [и предисловие] И. Напреенко. — Москва : Individuum : Индивидуум Принт, 2024. — 351 с.

Искусственный интеллект стремится «разгадать загадку разумности», ключ к которой лежит в тайной логике ума или глубинной физиологии мозга, — так принято считать. Философ науки Маттео Пасквинелли не согласен с этой теорией и строит собственную, которая основана на истории автоматизации труда, гонке за производительностью и желании общества постоянно оценивать человеческую жизнь. Прослеживая историю ИИ — от первого прототипа калькулятора конца XVIII века до современных алгоритмов машинного обучения, распознавания изображений и слежения, — автор показывает, почему у ИИ нет шансов стать злонамеренным «сверхразумом».

Кейт Кроуфорд
Атлас искусственного интеллекта. Руководство для будущего

Пер. с англ.: О. Захватова. — Москва: АСТ, 2023. — 318 с. (Программирование для всех)

Искусственный интеллект стал неотъемлемой частью современного мира, помогая людям в множестве сфер — от медицины до тяжелой промышленности. Кейт Кроуфорд — старший научный сотрудник Microsoft, профессор Калифорнийского университета — предлагает нам книгу-исследование, обращая наше внимание на темную сторону успеха и скрытые издержки искусственного интеллекта. В книге «Атлас ИИ» профессор Кроуфорд ответит на такие вопросы: — как ИИ формирует наше понимание самих себя и нашего общества? — как ИИ влияет на информационные ресурсы и социальные сети? — как ИИ влияет на усиление неравенства между людьми? — как ИИ контролирует органы власти и структуры стран?

Евгений Черешнев
Форма жизни — 4. Как остаться человеком в эпоху расцвета искусственного интеллекта

Москва: Альпина Паблишер, 2023. — 482 с.

Автор проанализировал историю думающих машин и современных методов анализа данных, рассказал о влиянии автоматизации на социум, семью, экономику и геополитику, об инструментах защиты от трекинга и цифровых угроз. А главное — он показал, как может выглядеть мир ХХII века, где никто не сможет отключиться от глобальной сети, а нужда во многих сферах человеческой деятельности полностью отпадет. Чтобы не стать рабами в мире разумных роботов, нужно помнить о машинной этике, установить правила сбора и анализа данных и, что важнее всего, понять, как устроен и развивается искусственный разум.

Елена Ларина
Цифровая революция. Преимущества и риски. Искусственный интеллект и интернет всего

Москва: Книжный мир, 2022. — 615 с.

Авторы книги, которая предлагается вашему вниманию, исходят из тезиса, что любая сверхсовременная технология может использоваться в тройном назначении: во-первых, государством и обществом — для социального и экономического развития; во-вторых, — военными структурами, правоохранительными органами и спецслужбами — для повышения эффективности боевого потенциала армии, обеспечения общественной и государственной безопасности. И это во благо. Но есть и третья сторона. Достижения современной науки используются также криминальными и террористическими структурами — для совершения преступлений, нанесения ущерба государству, обществу, личности. Основываясь на богатом фактическом и исследовательском материале, авторы дают исчерпывающие ответы на самые острые вопросы.

Шими Канг
Цифровая дисциплина. Воспитание здоровых привычек в мире гаджетов и соцсетей

Пер. с англ.: О. Антипова. — Москва: Альпина. дети: Алпина Паблишер, 2022. — 358 с.

В XXI веке главная дисциплина, которую должны усвоить все дети, — это цифровая. И наша книга как раз об этом. В ней есть все о том, как цифровые технологии влияют на детское сознание. Вы узнаете о пользе и вреде использования гаджетов детьми, поймете, чем именно привлекают внимание ребенка различные медиа и приложения, и сможете подтолкнуть его к полезной «цифровой диете». Книга поможет: привить здоровые цифровые привычки; осознать связь между эмоциями и гаджетами; использовать технологии, стимулирующие развитие.

Арлиндо Оливейра
Цифровой разум. Как наука меняет человечество

Пер. с англ. К. Чистопольской; под науч. ред. М. Фаликман. — Москва: Дело, 2022. — 441 с.

Как достижения науки и техники могут способствовать появлению исключительно цифрового разума — умных машин, равных или даже превосходящих по мощности человеческий мозг? Что общего у компьютеров, клеток и мозга? Компьютеры — это электронные устройства, придуманные людьми, клетки — биологические сущности, возникшие в результате эволюции, а мозг — носитель и создатель нашего разума. Но все они так или иначе — устройства для обработки информации. Мощь человеческого мозга пока не сравнима ни с одной существующей машиной или известным живым существом. В книге Арлиндо Оливейра описывает, как достижения науки и техники могут способствовать созданию цифрового разума.

Табита Голдстауб
Как договориться с роботом

Москва: Дискурс, 2022. — 270 с.

Технологии искусственного интеллекта уже сегодня влияют на судьбы людей. При этом умные машины не всегда бесстрастны и объективны — хотя бы потому, что действуют на основе алгоритмов, которые разработаны людьми, живущими в мире стереотипов. Как бы мы ни представляли будущее в сотрудничестве с умными роботами, совсем не обязательно оно окажется радужным, считает автор. Причем для женщин — в первую очередь. Чтобы уменьшить отрицательное влияние ИИ на нашу жизнь, нужно, во-первых, понять принципы его работы. А во-вторых, научиться защищать свои персональные данные и развивать техническое чутье, которое присуще как мужчинам, так и женщинам.

Марианна Вулф
Читающий мозг в цифровом мире

Пер. с англ. М. М. Таштемирова. — Москва: АСТ, 2021. — 255 с. — (Психика и психология)

Книга известного американского нейробиолога Миарианны Вулф «Читающий мозг в цифровом мире» — посвящена одной из самых загадочных областей в организме человека — мозгу, а именно тому, как он воспринимает и обрабатывает текст. Насколько иначе начинает функционировать мозг, когда информация в него поступает с экрана гаджета или с печатной страницы? Когда именно включается рефлексия, способности к критическому мышлению и т. п., если мы находимся в сфере влияния цифрового пространства?

Константин Колин
Цифровая трансформация общества: Современные концепции общественного развития и новая терминология

Москва: Издательство Московского гуманитарного университета, 2021. – 126 с.

В сборнике рассматриваются современные концепции общественного развития, основанные на широком использовании цифровых технологий, которые в последние годы становятся важнейшим фактором научно-технологического и социально экономического развития многих стран мира. Показаны основные тенденции этого развития и возникающие при этом новые возможности, вызовы и угрозы для человека и общества. Определены приоритетные направления использования цифровых технологий в науке, экономике, социальной сфере и системе высшего образования. Раскрывается содержание ряда новых терминов, связанных с процессами цифровой трансформации общества. Показано, что это новые знания, которые становятся достоянием современной культуры, науки и образования.

Юваль Ной Харари
21 урок для XXI века

Пер. с англ. Ю. Гольдберга. — Москва: Синдбад, 2019. — 416 с.

«21 урок для XXI века» — третья книга Юваля Харари, автора изданных на 50 языках мира бестселлеров «Sapiens. Краткая история человечества» и «Homo Deus. Краткая история будущего». В ней сорокатрехлетний профессор истории, которого называют самым ярким мыслителем нашего времени, обратился к проблемам сегодняшнего дня.

Что происходит в современном мире и каков глубинный смысл этих событий? Почему либеральная демократия переживает кризис? Как быть с эпидемией фейковых новостей? Как не стать рабами компьютерных алгоритмов? Удастся ли предотвратить экологический коллапс? Действительно ли происходит возврат к религии? Как бороться с терроризмом? Будет ли новая мировая война?

От того, сумеет ли человечество найти адекватные ответы на вызовы, стоящие перед ним в XXI веке, зависит, будет ли существовать планета земля и ее обитатели в следующем столетии.

Юваль Ной Харари
Homo Deus. Краткая история будущего

Пер. с англ. А. Андреева. — Москва: Синдбад, 2019. — 496 с.: ил. (BIG IDEAS)

В своей первой книге, ставшей всемирной сенсацией «Sapiens. Краткая история человечества», Юваль Харари рассказал, как Человек Разумный пришел к господству над нашей планетой. «Homo Deus» является своего рода продолжением темы — это попытка заглянуть в будущее.

Что произойдет, когда Google и Facebook будут лучше, чем мы сами, знать наши вкусы, личные симпатии и политические предпочтения? Что будут делать миллиарды людей, вытесненных компьютерами с рынка труда и образовавших новый, бесполезный класс? Как воспримут религии генную инженерию? Каковы будут последствия перехода полномочий и компетенций от живых людей к сетевым алгоритмам? Что должен предпринять человек, чтобы защитить планету от своей же разрушительной силы?.. Главное сейчас, полагает Харари, — осознать, что мы находимся на перепутье, и понять, куда ведут пути, простирающиеся перед нами. Мы не в силах остановить ход истории, но можем выбрать направление движения.

Клаус Шваб
Четвертая промышленная революция

Пер. с англ. — Москва: Издательство «Э», 2018. — 208 с.: ил. — (Top Business Awards)

Мы стоим у истоков революции, которая фундаментально изменит то, как мы живем, работаем и общаемся друг с другом. По масштабу, объему и сложности четвертая промышленная революция не имеет аналогов во всем предыдущем опыте человечества. Нам предстоит увидеть ошеломляющие технологические прорывы в самом широком спектре областей, включая искусственный интеллект, роботизацию, автомобили-роботы, трехмерную печать, нанотехнологии, биотехнологии и многое другое.

Клаус Шваб, основатель и бессменный президент Всемирного экономического форума в Давосе, написал руководство, которое призвано помочь сориентироваться в происходящих изменениях и извлечь из этого максимум выгоды. Эта книга для тех, кто интересуется нашим общим будущем, и кто твердо намерен использовать возможности революционных технологий, чтобы изменить мир к лучшему.

Джереми Рифкин
Третья промышленная революция: Как горизонтальные взаимодействия меняют энергетику, экономику и мир в целом

Пер. с англ. – 4-е изд. – Москва: Альпина нон-фикшн, 2017. – 410 с.

Автор концепции Третьей промышленной революции, известный ученый, влиятельный американский экономист и эколог Джереми Рифкин, считает, что на смену традиционным централизованным моделям бизнеса в ближайшие полвека должны прийти новые структуры. Наследие первой и второй промышленных революций – иерархическая организация экономической и политической власти – неминуемо уступит место горизонтальному взаимодействию, когда сотни миллионов людей будут генерировать собственную зеленую энергию дома, в офисах и на фабриках и делиться ею с друг с другом в «энергетическом Интернете». Рассматривая базовые характеристики и принципы функционирования такой инфраструктуры, Джереми Рифкин показывает, какие препятствия и возможности лежат на их пути в разных сообществах, странах и в мире в целом. Его видение третьей промышленной революции официально принято европейским сообществом и Китаем и поддержано ООН, и уже сейчас делаются попытки реализовать новую экономическую парадигму.

Константин Фрумкин
Сингулярность. Образы «постчеловечества»

Сост. К.Г. Фрумкин. — Москва: ООО «ТД Алгоритм», 2016. — 320 с. — (Каким будем мир)

Константин Фрумкин — известный российский философ, культуролог. Он является одним из инициаторов создания и координатором Ассоциации футурологов.

Для работы над сборником, который представлен вашему вниманию, К. Фрумкин привлек лучших российских футурологов, которые исследуют наиболее интересные проблемы, связанные с образами будущего. Чем закончится современный кризис цивилизации, каким будет «постчеловечество», к чему приведет развитие «информационного общества», какой будет его мораль и какие принципы будут определять его существование — вот лишь несколько тем сборника.

Позиции авторов не всегда совпадают, но тем интереснее читать эту книгу, в которой представлен такой широкий спектр взглядов.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

Глоссарий

IP-адрес (англ. Internet Protocol Address)
– уникальный сетевой адрес узла в компьютерной сети, построенной на основе стека протоколов TCP/IP. Простыми словами, каждое устройство, подключенное к сети Интернет, имеет свой ip-адрес. Обладатель устройства может узнать его разными способами, самый легкий – с устройства набрать в поисковой строке Яндекс «мой айпи» или «мой ip».
PTZ-камера (англ. Pan-tilt-zoom)
– камера, которая поддерживает удалённое управление направлением и увеличением.
QR-код (англ. Quick Response Code – код быстрого реагирования)
– матричный код, предоставляющий информацию для ее быстрого распознавания с помощью камеры на мобильном телефоне.
RFID (англ. Radio Frequency IDentification, радиочастотная идентификация)
– способ автоматической идентификации объектов, в котором посредством радиосигналов считываются или записываются данные, хранящиеся в так называемых транспондерах, или RFID-метках. Любая RFID-система состоит из считывающего устройства (считыватель, ридер или интеррогатор) и транспондера (он же RFID-метка, иногда также применяется термин RFID-тег).
VoIP (также – IP-телефония, англ. Voice over Internet protocol)
– голосовая связь через Интернет (в отличии от традиционной телефонной связи, которая происходит через телефонные линии или мобильную GSM/3G сеть)
Блокчейн (англ. blockchain)
– децентрализованная база данных, в которой все записи (блоки) связаны между собой с помощью средств криптографии. Система отличается прозрачностью технологии, надежностью и высокой скоростью операций. Наиболее популярные области применения технологии: криптовалюта, защита авторских прав и прав владения, хранение и управление данными, идентификация личности, электронные голосования, банковские и другие финансовые операции, краудфандинг.
Большие данные (англ. big data)
– обозначение структурированных и неструктурированных данных огромных объёмов и значительного многообразия, эффективно обрабатываемых горизонтально масштабируемыми программными инструментами, появившимися в конце 2000-х годов и альтернативных традиционным системам управления базами данных и решениям класса Business Intelligence.
Виртуальная реальность (англ. virtual reality, VR)
– комплексная технология, позволяющая погрузить человека в иммерсивный виртуальный мир при использовании специализированных устройств (шлемов виртуальной реальности). Виртуальная реальность обеспечивает полное погружение в компьютерную среду, окружающую пользователя и реагирующую на его действия естественным образом.
Вирус-майнер (также – Майнер, Биткоин майнер)
– это вредоносное программное обеспечение, основной целью которого является майнинг (англ. mining) – заработок криптовалюты с использованием ресурсов компьютера жертвы.
Даркнет (также – Темная сеть, Темный веб, англ. DarkNet, DarkWeb)
– термин, относящийся к некоторой группе определенных вебсайтов, которые существуют в зашифрованном сетевом пространстве. Их нельзя обнаружить традиционными поисковыми механизмами и на них невозможно попасть, используя традиционные браузеры.
Двухфакторная аутентификация
– доступ к сервису или устройству, при котором требуются два качественно разных способа (например, знание пароля и обладание ключом).
Доксинг (англ. doxing или doxxing)
– поиск и опубликование конфиденциальной информации о человеке или организации без его согласия. Не всегда этот процесс включает в себя незаконные действия, но доксинг относится к нарушению сетевого этикета и часто запрещён внутренними правилами интернет-сообществ.
Дополненная реальность (англ. augmented reality, AR)
– технология, позволяющая интегрировать информацию с объектами реального мира в форме текста, компьютерной графики, аудио и иных представлений в режиме реального времени.
Драйвер (в интернет-сленге «Дрова», англ. driver)
– компьютерное программное обеспечение, с помощью которого другое программное обеспечение (операционная система) получает доступ к аппаратному обеспечению некоторого устройства. Простыми словами, это специальная программа, которая помогает операционной системе распознать подключенное устройство и правильно работать с ним.
ЕСИА (Единая система идентификации и аутентификации)
– информационная система в Российской Федерации, обеспечивающая санкционированный доступ участников информационного взаимодействия (граждан-заявителей и должностных лиц органов исполнительной власти) к информации, содержащейся в государственных информационных системах и иных информационных системах.
Интернет вещей (англ. internet of things, IoT)
– концепция вычислительной сети физических предметов, оснащённых встроенными технологиями для взаимодействия друг с другом или с внешней средой, рассматривающая организацию таких сетей как явление, способное перестроить экономические и общественные процессы, исключающее из части действий и операций необходимость участия человека.
Информационные технологии (ИТ, также – Информационно-коммуникационные технологии, ИКТ, англ. information technology, IT)
– процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов.
Искусственный интеллект (ИИ, англ. artificial intelligence, AI)
– комплекс технологических решений, имитирующий когнитивные функции человека (включая самообучение и поиск решений без заранее заданного алгоритма) и позволяющий при выполнении задач достигать результаты, как минимум сопоставимые с результатами интеллектуальной деятельности человека.
Капча (англ. CAPTCHA)
– компьютерный тест, используемый для того, чтобы определить, кем является пользователь системы: человеком или компьютером.
Кибербуллинг (также – Интернет-травля, Кибертравля)
– намеренные оскорбления, угрозы, диффамации и сообщение другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации, как правило, в течение продолжительного периода времени.
Кликбейт (англ. clickbait)
– веб-контент, целью которого является получение дохода от онлайн-рекламы, особенно в ущерб качеству или точности информации. Например, сенсационные заголовки и привлекательные картинки, которые нарочито манипулируют чувствами, вводят в заблуждение, преувеличивают детали рассказа.
Конверсия
– отношение количества посетителей, сделавших целевое действие на сайте или в социальных сетях, к количеству людей, осуществивших конечную цель (поход на мероприятие и др.).
Консьюмер (в контексте цифровой активности, англ. consumer)
– потребитель: человек, который поглощает информацию и пользуются услугами в сети, но сам не создает ничего нового.
Краудфандинг (англ. crowdfunding)
– сбор денег в Интернете. Краудфандингом называют сбор средств в Сети, который объявляют перед запуском какого-либо проекта или для сбора помощи.
Криптовалюта
– разновидность цифровой валюты, учёт внутренних расчётных единиц которой обеспечивает децентрализованная платёжная система (нет внутреннего или внешнего администратора или какого-либо его аналога), работающая в полностью автоматическом режиме.
Лэндинг (также – Посадочная страница, англ. landing page)
– любая страница, которая призывает пользователя что-то сделать (подписаться на рассылку, купить билет, скачать презентацию и др.).
Миграция (в контексте сохранения цифровых объектов)
– перенос исходного цифрового материала в новое технологическое окружение. Является видом долговременного сохранения цифрового объекта.
Мистификация (в контексте цифровой безопасности)
– ложная информация, распространяющаяся через Интернет. Обычно мистификации рассылаются по электронной почте или с помощью мессенджеров, часто представляют собой шутку, городскую легенду или просьбу о помощи. Некоторые мистификации работают, предлагая получателям переслать сообщение своим знакомым, за счет чего увеличивается масштаб мистификации.
Мультистриминг
– потоковое онлайн-вещание одного и того же мультимедиа на множество площадок.
Нейротехнологии
– технологии, которые используют или помогают понять работу мозга, мыслительные процессы, высшую нервную деятельность, в том числе технологии по усилению, улучшению работы мозга и психической деятельности.
Облачное хранилище данных (также – Облако, англ. cloud storage)
– модель онлайн-хранилища, в котором данные хранятся на многочисленных распределённых в сети серверах, предоставляемых в пользование клиентам, в основном, третьей стороной.
Онлайн-банкинг (также – Интернет-банкинг)
– комплекс технологий дистанционного банковского обслуживания, а также доступ к счетам и операциям (по ним), предоставляющийся в любое время и с любого устройства, имеющего доступ в Интернет.
Персональные данные
– любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному или определяемому физическому лицу, в том числе ФИО; год, месяц, дата и место рождения; адрес места регистрации и проживания; семейное, социальное, имущественное положение; образование, профессия, доходы; паспортные данные и т.п.
Репликация (в контексте сохранения цифровых объектов)
– создание одной или нескольких полных копий (клонов) цифровых материалов на разных носителях. Является видом оперативного сохранения цифрового объекта.
Руткит (англ. rootkit)
– вредоносная программа, предназначенная для получения злоумышленниками прав суперпользователя на устройстве без ведома жертвы.
Свайп (англ. swype)
– скользить пальцем по экрану. Означает жест, когда пользователь смартфона или планшета прикладывает палец к экрану и, не отрывая, скользит им в нужном направлении. Например, многие с помощью свайпа выводят гаджеты из режима блокировки. Также свайп помогает листать страницы электронных книг в некоторых читалках. Ещё свайп – это способ ввода текста, также не отрывая пальца от сенсорного экрана.
Смешанная реальность (англ. mixed reality, MR)
– следствие объединения реального и виртуальных миров для созданий новых окружений и визуализаций, где физический и цифровой объекты сосуществуют и взаимодействуют в реальном времени. Иногда называется гибридная реальность (охватывает дополненную реальность и дополненную виртуальность).
Стриминг
– потоковое онлайн-вещание. К стриминговым мультимедиа относят музыку, видео и информацию, которые пользователь получает непрерывно от провайдера потокового вещания.
Темный паттерн (в контексте социальных сетей)
– дизайнерское решение, которое работает против пользователя, например, с целью получения такой информации о нем, которой легко манипулировать.
Троян (также – Троянская вирусная программа, Троянский конь)
– разновидность вредоносной программы, проникающая в компьютер под видом легитимного программного обеспечения, и осуществляющая различные неподтверждённые пользователем действия: сбор информации о банковских картах, передача этой информации злоумышленнику, а также использование, удаление или злонамеренное изменение, нарушение работоспособности компьютера, использование ресурсов компьютера в целях майнинга, использование IP для нелегальной торговли.
Фаббинг (англ. phubbing)
– привычка постоянно отвлекаться на свой гаджет во время разговора с собеседником.
Фейк (англ. fake)
– фальсификация, информационная мистификация или намеренное распространение дезинформации в социальных медиа и традиционных СМИ.
Фишинг (англ. phishing от fishing)
– вид интернет-мошенничества, целью которого является получение доступа к конфиденциальным данным пользователей – логинам и паролям.
Флог (англ. flog)
– заказные публикации в интернете, дезинформирующий блог.
Хактивизм (англ. hacktivism)
– использование незаконными способами компьютеров и компьютерных сетей для продвижения политических идей, свободы слова, защиты прав человека и обеспечения свободы информации.
Цифровая грамотность
– набор знаний и умений, которые необходимы для безопасного и эффективного использования цифровых технологий и ресурсов интернета.
Цифровая компетентность
– готовность и способности личности применять инфокоммуникационные технологии уверенно, эффективно, критично и безопасно в разных сферах жизнедеятельности (информационная среда, коммуникации, потребление, техносфера) на основе овладения соответствующими компетенциями, как системой знаний, умений, ответственности и мотивации.
Цифровая экономика (англ. digital economy)
– экономическая деятельность, основанная на цифровых технологиях, связанная с электронным бизнесом и электронной коммерцией, и производимых и сбываемых ими цифровыми товарами и услугами. В настоящий момент в РФ реализуется Национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации», включающая в себя федеральные проекты: «Нормативное регулирование цифровой среды», «Кадры для цифровой экономики», «Информационная инфраструктура», «Информационная безопасность», «Цифровые технологии», «Цифровое государственное управление».
Цифровой этикет (также – Сетевой этикет, Сетикет, Нетикет)
– свод правил поведения, общения в сети, традиции и культуры интернет-сообщества, которых придерживается большинство.
Эмуляция (в контексте сохранения цифровых объектов)
– создание программного обеспечения, моделирующего устаревшие оборудование и программы в новом технико-технологическом окружении. Является видом долговременного сохранения цифрового объекта.
Юзер (англ. user)
– пользователь. Чаще всего имеется в виду пользователь компьютерной программы, сайта, устройства и т.п.

Наши партнеры

Контакты

Российская государственная библиотека для молодёжи
107061 Москва, Б.Черкизовская, дом 4, корпус 1
Электронная почта проекта: [email protected]
Руководитель проекта:
Антон Александрович Пурник, начальник информационно-технологического комплекса
Тел. 8 (499) 670-80-01, доб. 656
Взаимодействие со слушателями:
Наталья Викторовна Третьякова
Тел. 8 (499) 670-80-01, доб. 771
Учебная программа:
Андреев Роман Михайлович
Тел. 8 (499) 670-80-01, доб. 478